O Uso de Tablets na Formação de Licenciandos: Planejamento e Prática Docente Interdisciplinar

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Publicado: Set 12, 2015
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.59462

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Luciana de Lima
Universidade Federal do Ceará
Robson Loureiro

Resumo

O objetivo deste trabalho é investigar as diferenças apresentadas entre a elaboração e a execução de aulas desenvolvidas por grupos interdisciplinares, participantes da disciplina Tecnodocência em 2014.1, que utilizam tablets em atividades docentes com alunos de escola pública. A pesquisa se caracteriza como Estudo de Caso e emprega como estratégia a triangulação metodológica de dados. Compreende-se que o planejamento de aula e sua prática docente apresentam poucas diferenças. Apesar do enraizamento do uso das tecnologias digitais na ação do professor, os tablets podem auxiliar na elaboração e no desenvolvimento de prática docente interdisciplinar.

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Edição
v. 1 n. 3 (2015)
Seção
Artigos

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Biografia do Autor

Luciana de Lima, Universidade Federal do Ceará

Profa. Adjunta DE 40h da Universidade Federal do Ceará vinculada ao Instituto Universidade Virtual atuando na área de Educação a Distância, Tecnologias Digitais e Docência.